このエントリーは、キャリ魂塾のメルマガからご紹介しています。

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資格で理想のキャリアを描き、
「暗いエント」を「明るいエント」に
変容支援するキャリ魂太郎です。

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さて、第18回試験対策講座が明日からスタート。

どんな方と出会えるのか、楽しみにしています。

キャリ魂塾のキャリコン試験対策講座の一つの特徴は、毎回テキストを改定していること。

これが市販テキストとは、大きく異なるメリットですね。

時には、同じ回でも日程によって異なります。

※その場合、チャットワークにアップしますので、テキストは常に最新のバージョンがお手元に届くのでご安心ください。

今回は、可能性は低いのですが、難化傾向なら少し怪しいかなと思い、フォンドラセックの発達理論を入れました。

ということで、久しぶりに問題です。

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フォンドラセックらが挙げた、発達のモデルとして、誤っているものはどれか。

1.機械モデル

2.有機体モデル

3.コンテクスト主義

4.マルチレベル思考

いかがでしょう。

「有機体」という言葉、ロジャーズも使っていたりするのですが、この言葉になじみのない方も意外と多いのではないでしょうか。

で、キャリ魂塾は「受験対策」をお伝えしていますので、学校の先生とは違うことを言います。

「あきらめなきゃ、試合終了だよ」

安西先生とは真逆なんです。

知っていたらいいんですよ、知っていたら。

知らないのに考えるのって、時間の無駄なんです。

キャリコン業界は、二言目には「心」を持ち出す業界。

つまり「合理的ではない」。

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私は昨日、Dr.STONEを読んでいました。

この漫画は、「科学の力」でサバイバルをする、全く新しいサバイバル漫画です。

これまで、サバイバル漫画と言えば、火の起こし方、ロープの結び方、草や石を使った目印…ってなもんでした。

しかし、Dr.STONEの主人公、千空は違います。

もし、天変地異が起こったら、どのように「科学的に」生存率を高めていくか。

あなたが着の身着のままで、サバイバルしなくてはならくなったら、どうしますか?

千空はこう問いかけます。

「科学文明にまず欲しい、一番重要なものは何か」

これは難しいので、解答を書きます。

炭酸カルシウムと彼は言います。

その用途は4つ。

1農業肥料
2モルタル(セメント)
3火薬の材料

そして4つ目が「石鹸」です。

人間は弱い。石鹸でばい菌を殺さなければ、生存率がガタ落ちです。

だから炭酸カルシウムで石鹸を作る。

この工程は省かれているので、自分で調べなきゃダメですが…笑

そういうマンガなんですね。

ということで、8月は時間があればマンガを読んでいました。

来月からは、しばらくDr.STONE以外は読みません。

なぜかというと、Dr.STONEには、私の知らないことが他の漫画よりも、たくさん書いてあるから(ていうか、知らないことばかり)です。

勉強とは、「知らないことを知る」作業です。

そう、「無知の知」だと思うんですよ。

「試験対策」で言えば、知らないのに考えるというのは、「無知の知」ではない。

制限時間があるんだから。

知らないことを知っているから、さっさと諦める。

だから私は学科試験を15分で終えることができます。

「合理的」に考えているからです。

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私がDr.STONEを好きなのは、科学的で合理的であること。

そして、このセリフです。

「『科学ではわからないこともある』じゃねえ。
 わからねえことにルールを探す。
 そのクッソ地道な努力を科学って呼んでいるだけだ」

(「Dr.STONE」© 稲垣理一郎 Boichi 集英社)

そう、キャリコン試験の合格ポイント、採点ポイントは誰にもわかりません。

だから私は、ルールを確認するために面接試験を4回受験して、4回連続オールAで合格しています。

論述試験も出題形式変更後を含め、5回受験して5回とも30点以上のオールAです。

これが、私以外に誰もしていないことであり、私が自分を「異端」と自覚しているゆえんです。

実技試験には答えがないから、どうすればいいのか分からない。

それを合格したからと言って、「分からない」まま終わらせる。

「心は見えない」とさじを投げる。

「良いクライエント役や試験官にあたるかの運」と思い込む。

それは、受験対策講師として考えたとき、臨床心理における「科学者ー実践者」の姿勢とは言えません。

キャリコン業界において、「見えない・分からないことを解明しようとする意志=臨床心理における「科学者―実践者」であろうとする意志」を持ち、地道な検証作業を繰り返してきた講師は私だけ。

だから私は、自らをこのキャリコン業界で「異端」と自覚しているんですね。

そんな面接講座のご案内は↓でどうぞ。

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冒頭問題の答えは4です。

4は私が適当に考えた言葉。

そう、知らなかった方は、今「1.2.3.」は正しいと今知った。

あとは理解し、記憶として定着させること。それが「試験までに」することです。

試験会場でなら?

知らなくても正解する可能性を高めることはできます。

その方法は?

「知らない問題は3か4にマークする」と決めておくこと。

なぜ、3か4か?これは人間心理です。

そして知らない問題を知らないと割り切る。

これができるためには、

「知らない問題を知らないと知っている」。

無知の知という「自己理解」が必要なんですね。